教师是学校发展的“源头”——教师专业成长之路
作者机构：重庆市璧山区璧泉小学
出 版 物：《现代教育科学(小学教师)》 (Modern Education Science(Primary School Headmaster))
年 卷 期：2015年第3期
页 面：56-57页
主 题：学校管理者 教学技艺 教师专业成长 学科课程标准 教育日记 教师阅读 课堂信息 课程意识 校本教研
摘 要：教师是学校发展的根本,教师素质的高低直接影响学生的成长质量,由此,学校应花大力气全方位、多角度、多层次地培养教师。笔者认为,可以从帮助教师树立课程意识,开展形式多样的教研和培训,引领教师成为有理想的名师,鼓励教师多读教育名著和写教育日记等诸多方面去努力。一、帮助教师树立课程意识给教师准备两本书、一套教材:两本书指一本教师任教学科课程标准,一本学科课程标准解读;一套教材指教师任教学科1;年级教材（包括教师用书）。课
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