基于初中英语口头输出环节的学生想象力培养探究
作者机构：浙江省宁波市高新区外国语学校
出 版 物：《中小学英语教学与研究》 (English Teaching & Research Notes)
年 卷 期：2014年第11期
页 面：42-45页
主 题：想象力培养 初中英语 学生 英语课程标准 思维能力 义务教育 认知能力 教学活动
摘 要：一、引言《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012；以下简称《课标》）指出，教学活动的设计要促进学生的认知能力、思维能力、想象力等素质的综合发展。语言既是交流的工具，也是思维的工具。想象是思维活动的一种特殊形式，是人对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程（孟昭兰，1994）。
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