谨防课件使用中的“四大代替”现象
出 版 物：《教书育人（教师新概念）》 (Educator)
年 卷 期：2007年第6期
页 面：32-33页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
主 题：课件使用 多媒体课件 优化课堂教学 信息资源 教学内容 生命成长 形象直观 学生
摘 要：多媒体课件集声、光、影、图、文等大量的信息资源，能有效刺激学生的感官，吸引学生的眼球；能提供大容量的信息，开阔学生的视野；能演示生命成长等复杂的教学内容，形象直观，调动学生的兴趣。于是，不少教师将多媒体课件当成了公开课的“必杀技，“你方唱罢，我登场。然而多媒体课件并不是优化课堂教学的“万金油，用得好能促进教学，用得不好则误人子弟。教师在使用时要谨防“四大代替现象，以免多媒体课件成了新的“隐形杀手。
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