同化性迁移的认知过程的研究
作者机构：北京师范大学心理学系
出 版 物：《心理发展与教育》 (Psychological Development and Education)
年 卷 期：1997年第13卷第3期
页 面：3-8页
核心收录：
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学] 040201[教育学-基础心理学]
摘 要：本研究应用口语报告法对同化性迁移的认知过程及主要影响条件进行了探讨。结果表明，同化性迁移过程是由审题、联想、认同与赋值这四个相互联系的基本成分构成的。不同概括水平的已有经验导致了不同水平的同化性迁移，其差异表现于迁移的各成分上。
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