实验是高中化学教学的最佳情境
作者机构：北京市潞河中学
出 版 物：《中国民族教育》 (Ethnic Education of China)
年 卷 期：2007年第4期
页 面：33-35页
主 题：高中化学教学 化学实验教学 问题情境 问题解决教学 学习活动 设计问题 学习者 教育理论
摘 要：建构主义教育理论认为，教学应该通过设计问题以支撑学习者积极的学习活动．帮助学习者成为学习活动的主体：设计真实、复杂、具有挑战性的、开放的学习环境与问题情境．诱导驱动并支撑学习者的探索、思考与问题解决活动；提供机会并支持学习者对学习内容和过程进行反思和调控。“探究教学、“问题解决教学对改革化学教学具有深刻的指导意义。也促使我们反思和重新认识高中化学实验教学的价值。
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