指向学科关键能力培育的教学评价设计
作者机构：江苏省无锡市凤翔实验学校
出 版 物：《思想政治课教学》 (The Teaching of Thought and Political Study)
年 卷 期：2025年第2期
页 面：24-28页
基 金：江苏省中小学教学研究第15期课题“跨学科视域下初中思政学科关键能力的培育研究”(项目编号:2023JY15-L144)的阶段性研究成果
摘 要：道德与法治是义务教育阶段的思政课，是落实立德树人根本任务的关键课程。评价设计是教学设计链条上的关键环节，其上连教学目标下接教学任务与活动，既是对教学目标、教学任务的具体化和量化，又是学科关键能力生成与增值的逻辑起点。从优化思政学科教学评价目标、统整评价内容、研制评价标准、改进评价方式四个维度，探究指向学科关键能力培育的教学评价设计策略与路径，可以充分发挥评价的诊断、激励和改善功能，赋能学生核心素养与学科关键能力的生成与发展。
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