校家社协同育人中的观念冲突与解决路向
作者机构：扬州大学教育科学学院江苏扬州225000
出 版 物：《中小学德育》 (Journal of Moral Education for Primary and Secondary School)
年 卷 期：2025年第1期
页 面：4-10页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
摘 要：在讨论校家社协同育人问题时,绝不能无视观念冲突的复杂性,更不能把协同育人的障碍简单归咎于家长和社会的观念问题,而需要整个“共同体的观念转变。校家社协同育人的观念冲突,本质上是教育改革进入瓶颈阶段,遇到的问题不再是外在的或形式化的改革问题,而是触碰到了教育本质性或根本性的问题。因此,解决校家社协同育人问题,必须放到大的教育改革背景之中来思考。当下倡导的教联体策略,实际只是解决校家社协同育人的一种手段,而不是问题解决的本质,问题的根本仍然在于教育的目的与宗旨。
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