职业教育赋能新质生产力的内涵意蕴、逻辑机理与实践路径

作     者：张洪 李渝萱 ZHANG Hong;LI Yu-xuan

作者机构：重庆水利电力职业技术学院重庆402160 重庆师范大学重庆401331 

出 版 物：《职业教育研究》 (Vocational Education Research)

年 卷 期：2025年第1期

页      面：5-13页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：2023年重庆水利电力职业技术学院院级科研项目“基于‘三全育人’的高职院校发展型资助育人策略及路径研究”(编号:K202312) 

主　　题：职业教育 新质生产力 内涵意蕴 逻辑理路 实践路径 

摘      要：新质生产力是现代化建设与高质量发展的基石,职业教育承担着发展新质生产力的重要使命。职业教育基于内外逻辑赋能新质生产力,内在逻辑涵盖教师队伍、教学资源和人的全面发展等基础支撑;外部逻辑聚焦人才资源输出供给、科技成果转化应用、社会服务、国际合作等促进作用。推动职业教育赋能新质生产力,需要从内部提质和外部联动两个维度制定策略,内部加强师资队伍建设、提升资源质量、精准定位培养目标,外部强化校企合作、“三教协同、社会服务与国际合作。此外,政策引导是确保职业教育赋能新质生产力的重要保障。通过内外赋能和政策引导,职业教育将助力新质生产力发展,为经济持续健康发展提供技术支撑和培养技能人才。