不同活动目标背景下的幼儿数学操作形式
作者机构：泉州幼儿师范高等专科学校
出 版 物：《福建教育》
年 卷 期：2015年第16期
页 面：29-31+45页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：中国学前教育研究会“十二五”立项课题“幼儿数学操作活动类型研究”(编号:2011-YB-324)研究成果之一
主 题：幼儿数学 探索性 数学关系 比较性 操作形式 验证性 自然测量
摘 要：形式为目标服务,各种不同的数学操作形式为实现特定的数学活动目标服务。不同类型的幼儿数学活动有不同的活动目标,依据不同的数学活动目标而划分的幼儿数学操作形式主要有:探索性操作、验证性操作、比较性操作和创造性操作等。这些操作形式的选择和使用因目标和内容的不同而有所差异。下面,本人就结合具体的案例来说明。一、探索性操作的选择和使用探索性操作,是指幼儿带着一定的意向或根据
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