浅析单元整体教学在小学英语课堂中的实践
作者机构：江苏省南京市高淳区桠溪中心小学
出 版 物：《基础教育论坛》 (Foundamental Education Forum)
年 卷 期：2025年第2期
页 面：3-5页
基 金：南京市高淳区“十四五”教育科学规划课题——主题意义引领下的小学英语单元整体教学的实践与研究[高教科(2023)复字第23073号]
摘 要：单元整体教学的综合性能够为学生的课堂学习提供较大发展空间,对促进学生能力的全面发展起到积极的作用。小学英语教学作为夯实学生英语基础的关键环节,通过单元整体教学能够改善传统学科教学模式的弊端,促进学生英语听说读写能力的综合发展,有效落实学科核心素养培育要求。文章就单元整体教学在小学英语课堂中的实践展开探讨,首先分析教学实践价值,其次简述教学要求,最后提出实践策略,以期通过单元整体教学的落实推动小学英语课堂教学的连续性、渐进性、整体性发展,培养学生的学科综合素养。
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