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小学语文阅读教学文本细读的策略探讨

作者：李志福

作者机构：甘肃省灵台县新集九年制学校

出版物：《读写算》

年卷期：2025年第5期

页面：118-120页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：小学语文阅读教学文本细读

摘要：小学语文阅读教学引导学生掌握阅读技巧、积累语文知识，以提升其语言理解与运用能力为核心环节，要求学生具备深层次的分析思维能力。文本细读教学围绕精细化阅读技巧，可以帮助教师提高阅读教学质量，对小学语文阅读教学尤为关键。本文分析了文本细读在小学语文阅读教学中的应用价值，并探究了其实践策略，旨在进一步提升学生的语文阅读水平，促进其全面发展。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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