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科学思维的水平划分及单元教学模式下的应用策略

Classification of scientific thinking levels and its application in unit teaching

作者：罗丹 LUO Dan

作者机构：四川省成都市新都四中成都610000

出版物：《生物学教学》 (Biology Teaching)

年卷期：2025年第50卷第1期

页面：25-28页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：科学思维水平划分单元教学应用策略

摘要：科学思维是生物学学科核心素养不可缺少的组成要素,其思维水平的划分可作为一线教师的参考量表。本文从知识类型、科学思维方法和问题情境三个维度构建了初中生物学科学思维水平的量表。并与新课程教学中倡导的单元教学模式相结合,提出了在教学设计和学生评价方面的应用策略,以促进学生的科学思维发展。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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