高校体育专业理论课程的改革实践与KDL教学模式生成

作     者：汪晓赞 徐勤萍 杨燕国 郭富强 陈美媛 金燕 WANG Xiaozan;XU Qinping;YANG Yanguo;GUO Fuqiang;CHEN Meiyuan;JIN Yan

作者机构：华东师范大学体育与健康学院上海200241 华东师范大学青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室上海200241 湖州师范学院体育学院浙江湖州313000 上海师范大学体育学院上海200234 中国科学技术大学生命科学与医学部公共卫生研究院安徽合肥230026 

出 版 物：《上海体育大学学报》 (Journal of Shanghai University of Sport)

年 卷 期：2025年第49卷第1期

页      面：45-54页

核心收录：

学科分类：040303[教育学-体育教育训练学] 0403[教育学-体育学] 04[教育学] 

基　　金：国家社会科学基金重点项目(22ATY005) 

主　　题：高校体育专业理论课程 KDL教学模式 改革实践 

摘      要：理论课程教学是高校体育专业人才培养的关键。针对高校体育专业理论课程教学“不抬头、不互动、不思考的现实困囿,从学习目标、教学内容、教学策略和学习评价等方面分析华东师范大学国家一流本科课程——“体育统计学20多年的教学实践与改革成效,发现,其以“教育之问重置素养导向的学习目标,以“学生之需重构结构化的教学内容,以“教学之要重设多维互动的教学策略频谱,以“教育之为重建激励增值的学习评价,不仅为解决高校体育专业理论课程教学“三不问题提供了经验借鉴,还促进了学生在课程学习中创获知识与技能、提升综合能力、陶熔志趣品性。基于此,创新生成高校体育专业理论课程的KDL教学模式,以知之(Knowit)、行之(Doit)、乐之(Loveit)的教育理念打造高校体育专业理论课程的教学新样态,在课堂上实现从单纯“教知识到全面“育人的转变,从而推动高校体育专业理论课程教学的高质量发展。