活动理论视阈下农民数字素养协同培育模型构建与路径探析

作     者：王小雨 李朔 张素罗 

作者机构：河北农业大学人文社会科学学院 河北省乡土文化与乡村治理研究中心 

出 版 物：《农业图书情报学报》 (Journal of Library and Information Science in Agriculture)

年 卷 期：2025年

学科分类：120301[管理学-农业经济管理] 1205[管理学-图书情报与档案管理] 12[管理学] 0302[法学-政治学] 120501[管理学-图书馆学] 1203[管理学-农林经济管理] 03[法学] 1201[管理学-管理科学与工程(可授管理学、工学学位)] 120502[管理学-情报学] 

基　　金：河北省社会科学基金项目“河北省乡村振兴战略中农民主体性提升路径研究”(HB18GL052) 

主　　题：数字素养 活动理论 协同培育 信息教育 

摘      要：[目的/意义]在数字乡村建设的背景下，数字素养研究在受到内在驱动和外部拉力的双重影响下深入推进，农民数字素养协同培育作为农民培育的新机制，将会成为当前乡村人才振兴的重要研究主题。[方法/过程]基于活动理论视角，从目的要素、核心要素和介质要素耦合互补的视角阐述了协同培育的静态要素，以生产子系统、交流子系统、共享子系统和合作子系统为基础建构了农民数字素养协同培育动态框架。[结果/结论]通过静态活动要素和动态运行系统两个维度，对农民数字素养协同培育活动深入剖析，梳理了协同培育活动中各子系统协同培育面临的困境，并据此提出优化工具使用、完善规则体系、发挥协作效能和建立长效机制的行动路径。构建农民数字素养协同培育模型一方面可以从微观视角剖析农民数字素养培育细节；另一方面也为农民数字素养培育实践路径优化提供理论支撑。