开展命题研修活动 提高教师学科素养
作者机构：绍兴市上虞区教学研究室
出 版 物：《教学月刊（中学版）》 (Teaching Monthly(Middle School Edition))
年 卷 期：2014年第10期
页 面：22-24页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：教师专业成长 学科素养 研修 命题 教研活动 信任危机 主管机构 教研方式
摘 要：传统的教研活动，特别是一些区域性的教研活动，由于缺乏必要的研修载体，从形式到内容都让广大参与者有着一种“味同嚼蜡的感觉，研修的效率、对教师专业成长的帮助等等，均面临着“信任危机，让组织者与区域教研主管机构陷入十分尴尬的境地，也对教研方式的创新提出了挑战。
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