职业院校教师数字胜任力研究现实图景与未来路向
作者机构：首都师范大学 郑州工业应用技术学院
出 版 物：《现代职业教育》 (Modern Vocational Education)
年 卷 期：2025年第1期
页 面：25-28页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：河南省教育科学规划2025年度重点课题“数字化转型背景下职业院校教师数字胜任力测评与提升研究”(2025JKZD41) 2023年度河南省教师教育课程改革研究重点项目“农村初中教师家庭教育指导能力提升策略研究”(2023-JSJYZD-068)
主 题：数字胜任力 职业教育 职业院校 职业教师 数字能力 数字素养
摘 要：职业院校教师数字胜任力发展对教育数字化转型、职业教育高质量发展至关重要。通过对我国学界已有的关于职业院校教师数字胜任力价值意蕴、内涵特征、框架构建和推进策略研究内容的分析，发现学界现有关职业院校教师数字胜任力研究缺乏对教师数字胜任力水平“实然关照，职业院校教师数字胜任力框架构建方法需完善与优化，基于某一地域的涵盖中职、高职专科、职教本科院校教师数字胜任力的实证调研缺乏，未来可从以上方面开展相关研究。
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