儿童粗大动作发展特征与汉语发展性阅读障碍的关联

作     者：任园春 范碧瑶 宋以玲 王久菊 朱飞龙 吉宁 曹庆久 

作者机构：北京师范大学 清华大学体育部 北京大学第六医院北京大学精神卫生研究所国家卫生健康委员会精神卫生学重点实验室(北京大学)国家精神心理疾病临床医学研究中心(北京大学第六医院) 北大医疗脑健康儿童发展中心 

出 版 物：《中国心理卫生杂志》 (Chinese Mental Health Journal)

年 卷 期：2024年

页      面：37-42页

核心收录：

学科分类：1004[医学-公共卫生与预防医学(可授医学、理学学位)] 100404[医学-儿少卫生与妇幼保健学] 10[医学] 

基　　金：北京市社会科学基金项目(23YTB035) 

主　　题：汉语发展性阅读障碍 粗大动作发展 儿童 关联 

摘      要：目的:探究儿童粗大动作发展特征与汉语发展性阅读障碍(DD)的关联。方法:从北京市某三甲医院精神专科门诊招募27名7～10岁确诊汉语DD儿童,从北京某普通小学招募年龄、性别、总智商相匹配的27名儿童为对照组。采用儿童粗大动作发展测试量表第三版(TGMD-3)、儿童发育协调障碍评估工具(M-ABC)中动静态平衡测验评估被试儿童的粗大动作发展水平。采用小学生识字量测试题库及评价量表、一分钟读字、小学生阅读能力测评评估被试阅读能力。结果:汉语DD儿童TGMD-3总分、位移动作总分、物控动作总分、动静态平衡得分均低于对照组(P0.05)。Logistic回归分析显示动静态平衡得分、位移动作总分、物控动作总分和TGMD-3总分与患有阅读障碍负关联(OR=3.08、1.35、1.16、1.13,均P0.05)。结论:儿童粗大动作发展落后与汉语发展性阅读障碍有关联。