“固废处理与处置工程”课程思政教学体系构建

作     者：古佛全 龙於洋 王璐璐 沈东升 

作者机构：浙江工商大学环境科学与工程学院 

出 版 物：《环境教育》 (Environmental Education)

年 卷 期：2024年第12期

页      面：40-41页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：浙江工商大学2023年度校高等教育研究课题(Xgy23008) 浙江工商大学2023年度学科建设管理项目(XKJS2023011) 浙江工商大学2023年度省级及以上教学平台自主设立教学项目(1260XJ0520119-01、1260XJ0520119-02) 浙江工商大学2022年校级学科管理项目(3100JYN4118001G-34) 

主　　题：课程思政 思想政治工作 思想政治理论课 教学体系构建 思政教育 全方位育人 立德树人 全程育人 

摘      要：通过多种形式,将思政元素与专业知识有机融合,厚植爱国情怀,弘扬创新进取的科学精神,将思想价值引领贯穿于整个教学环节,实现了专业学习和思政教育的双重教学目标。2016年,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。~([1])强调“要用好课堂教学这个主渠道,所有课堂都有育人功能。不能把思想政治工作只当作思想政治理论课的事,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田~([1])。这次会议对我国高校育人工作提出了全面的、整体性的要求,为我国高等教育事业未来的发展作了方向引导,同时开启了中国高校课程思政化改革。此后,习近平总书记关于课程思政的指示精神,为全面推进课程思政建设提供了根本遵循。