小学语文整本书阅读学习任务群的设计与实施
作者机构：滨州市滨城区逸夫小学
出 版 物：《丝路纵横》 (THE ASPECTS OF SILKROAD)
年 卷 期：2024年第8卷第7期
页 面：157-158页
主 题：整本书阅读 小学语文 语文素养 新型学习方式 文本中心 思维品质 设计与实施 碎片化
摘 要：在当前教育改革的浪潮下,小学语文教学不再满足于片段式、碎片化的知识传授,而是更加注重学生整体语文素养的培养。整本书阅读作为一种全面、深入的新型学习方式,能够让学生在连贯的文本中感受语言的魅力,提升阅读能力和思维品质,在小学语文教育中得到了广泛应用。科学开展整本书阅读,不仅能让学生循序渐进地形成对阅读的初印象、深印象,还能够帮助学生快速掌握文本中心思想,灵活捕捉整本书的细节,深入挖掘整本书的内涵和价值。
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