混合模式下大学英语词汇教学实证探究
An Empirical Study on College English Vocabulary Teaching under the Blended Model作者机构：川北医学院外语系四川南充637100
出 版 物：《湖北开放职业学院学报》 (Journal of Hubei Open Vocational College)
年 卷 期：2024年第37卷第21期
页 面：168-171,174页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2022年四川外国语言文学研究中心项目阶段性成果(项目编号:SCWYGJ22-16) 2022年川北医学院课程思政教改课题阶段性成果(项目编号:kcsz-046) 2021年川北医学院校级教改课题阶段性成果(项目编号:21-31-016)
摘 要：混合式词汇教学模式将微课与翻转课堂相结合,顺应了大学英语课程信息化发展要求,满足了英语学习者个性化学习需求。经过为期半年的实证研究表明,混合式词汇教学模式提高了学习者词汇学习兴趣,增强了学习者词汇运用能力。同时,研究也发现较高学习投入能够提高英语词汇学习效果。因此,为了加强混合式词汇教学效果,可以进一步完善混合式词汇教学机制尤其是词汇学习效果监督机制,提升教师信息化素养,增强学习者在词汇学习过程中的认知投入、行为投入、社会投入以及情感投入。
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