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问题设计思考

作者：刘颖

作者机构：南京市琅琊路小学柳洲东路分校江苏

出版物：《小学科学》 (Science)

年卷期：2025年第1期

页面：46-48页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]

主　　题：小学科学问题设计目标准确性顺序跨学科

摘要：在小学科学教学过程中,课堂问题是师生沟通的桥梁,问题设计的好坏直接关系到教学目标的完成质量,影响教学活动的走向,并关系到学生知识技能的掌握、思维框架的构建以及核心素养的积淀。笔者结合自己课堂教学的实际案例,对新课标下科学课堂问题设计中存在的问题及相关策略作出思考,并分析其对课堂教学效果产生的影响。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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