课堂评价——关注学生的可持续发展
作者机构：浙江省上虞市驿亭镇中心小学
出 版 物：《青少年日记(教育教学研究)》
年 卷 期：2012年第11期
页 面：32-32页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：课堂教学评价是学校教改的难点,触及到教育改革的核心。新课程提出,课堂教学应把学生的和谐全面发展作为首要目标,而课堂评价是小学教学中的重要一环。现今的课堂评价存在着以下几个误区:评价对象窄化,评价主题单一,评价方法单调,评价标准呆板等。新课标下的课堂评价应坚持发展性原则,民主平等和学生中心原则,形式多样和全面性原则,师生双向互动原则等,让课堂评价促进学生的可持续发展。
同方期刊数据库