在教育强国建设中因地制宜办好国门学校

作     者：段从宇 张逸闲 DUAN Congyu;ZHANG Yixian

作者机构：深圳大学教育学部广东深圳518060 云南师范大学华文学院云南昆明650092 

出 版 物：《湖南师范大学教育科学学报》 (Journal of Educational Science of Hunan Normal University)

年 卷 期：2024年第23卷第6期

页      面：46-53页

核心收录：

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理] 

基　　金：全国教育科学规划2023年度国家一般项目“制度变迁视域下教育科技人才一体化推进的实施路径研究”[BGA230253] 

主　　题：教育强国建设 国门学校 全球教育治理 教育对外开放 教育政策扶持 

摘      要：作为支撑和实践教育强国建设的一个特殊事项,办好国门学校是通过弱势扶持补齐教育强国建设短板的关键一环,有助于教育对外开放和全球教育治理的内生挖潜。但现实的国门学校应然功能发挥,明显存在“精神守土上的沿边优势明显但整体实力不强,国家软实力拓展上的导向明确但辐射效果有限,办学实践上的文教跨边广泛但政策供给不足等短板。聚焦教育强国建设对国门学校发展提出的“扩大教育国际公共产品供给、服务高水平教育对外开放、广泛参与全球教育治理等新要求,探索国家层面的专项扶持路向,从支持理念上将“区域性国际化确立为国门学校国际化发展的主导方向,将“一带一路确立为国门学校高水平发展的借力支点,将“多点集群确立为国门学校高水平协同发展的特色模式。