教师发展的哲性反思
Reflections on Teacher Development from the Perspectives of Philosophy作者机构：甘肃中医药大学定西师范高等专科学校外语系甘肃定西743000
出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)
年 卷 期：2016年第28期
页 面：230-232页
基 金：2015甘肃省"普通高等学校英语教学改革研究课题"的系列成果之一
摘 要：文章从本体论、认识论、价值论角度对教师发展进行了反思,帮助人们提高对教师发展本质的认识,拓宽教师发展方式、模式等多样化的探索,揭示教师发展方式、模式后所隐藏的价值观,从而帮助决策者提高教师发展的效果。
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