体育系实用目的教学法的设计与实施

作     者：杨倩 毕秀淑 

作者机构：鲁东大学体育学院山东烟台264025 

出 版 物：《北京体育大学学报》 (Journal of Beijing Sport University)

年 卷 期：2007年第30卷第S1期

页      面：418-419页

核心收录：

学科分类：040303[教育学-体育教育训练学] 0403[教育学-体育学] 04[教育学] 

主　　题：教学法 实践课 技术原理 专业术语 技术动作 体育学院 英语词汇 

摘      要：1研究对象与方法1.1研究对象鲁东大学体育学院2002、2003、2004、2005级各专修班学生。1.2研究方法1.2.1文献资料法查阅近年来已发表的体育教学法及相关专业的教学法的文章10余篇。1.2.2调查问卷法对500名体育学院学生进行问卷调查。回收问卷460份,回收率92%。2结果与分析2.1实用目的教学法的意义本文实用目的教学法是指根据社会需要,为提高学生的专业技术理论水平、专业英语水平和体育教学能力而采用的电化教学、情景教学、实践课教学法的统称。2.1.1电化教学是指运用录像、录音、幻灯、计算机辅助教学等一系列手段来完成教学过程的教学法。2.1.2情景教学利用各种教学环境来刺激学生感官,启发学生观察、思考、想象等,在教学实践课和播放实况录像中教师指导,达到让学生掌握知识和独立思考的一种教学法。2.1.3实践课教学法让学生提前进入教师角色,锻炼学生讲解能力、实践操作能力、组织能力和观察解决问题能力的教学法。2.2实用目的教学法的设计实用目的教学法根据学生能力提高的逻辑顺序分3阶段来进行的,不同阶段有不同的目标及方法手段(图1)。图1实用目的教学法3阶段关系图图1表示教师采用电化教学法让学生对技术和技...