开发高校外语“视、听、说”新教材

作     者：张国仁 

作者机构：南京大学外国语学院俄日系!副主任、副教授。南京210093 

出 版 物：《江苏高教》 (Jiangsu Higher Education)

年 卷 期：2000年第6期

页      面：101-102页

核心收录：

学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学] 

主　　题：外语教材 母语 亲属语言 外语教育 外语人才 地道 

摘      要：一、高校外语教材建设中存在的问题原国家教委面向 2 1世纪教学内容和课程体系改革计划 ,从启动到现在已将近 4年 ,目前已进入了实质性改革阶段 ,并且取得了一定的成果。在此期间 ,全国各院校外语专业增设了外贸英语、外贸日语、应用德语、商务英语等不同课程。然而 ,其教材问题尚未得到相应的解决。其中最突出、最急需解决的是“视、听、说教材匮乏问题。据调查 ,即使外语专业历史长、实力雄厚的名牌大学 ,其外语教材也是种类贫乏 ,多为 70～ 80年代内容的旧“洋货。至今我国自行编写制作、正式出版发行、全国通用的有关教材寥寥可数。究其出现上述现状之主要原因 :一是把外语教学片面地误认为就是语法加词汇 (结构主义 ) ,就是单纯的死记硬背和模仿表达技巧的传统观念的影响太深 ,过分地强调知识和理论基础 ,忽视了外语实际应用能力基础 ,更看不到“视、听、说教材在保证实现能力培养目标的过程中所起到的举足轻重的作用。换而言之 ,没有把它放在外语教学应有的位置上。在深化改革中 ,教材的更新必须紧密配合课程的调整。新教材的编写只有适应课程调整的需要 ,按课程结构布局 ,并体现新课程的内容 ,才能保证较高的质量。这就是课程与教材之...