基于项目化学习的初中道德与法治课堂研究
作者机构：山东省淄博市张店区龙凤苑中学
出 版 物：《中学课程辅导》
年 卷 期：2024年第31期
页 面：60-62页
摘 要：在初中道德与法治课程中，项目化学习的融入能够有效提升学生的实践能力和创新思维，同时加深学生对道德与法治知识的理解和应用。项目化学习致力于利用具体的案例和情境唤起学生的探究欲望和创新思维，从而增强学习的成效，学生在项目中，将课堂所获得的知识运用于现实情境，通过主动探索和问题解决的过程，不断积累实践经验，并促进个人能力的增长。为此，教师要在项目化学习视域下，探索初中道德与法治高效课堂的构建策略。
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