“第三世界”的学术生存策略:地方大学青年教师的个案研究
Academic Survival Strategies in“Third World”:A Case Study of Young Teachers in A Local University作者机构：华南师范大学广东省高校师资培训中心
出 版 物：《教育学术月刊》 (Education Research Monthly)
年 卷 期：2014年第11期
页 面：86-92页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：2012年度全国教育科学"十二五"规划国家一般课题"大学青年教师学术制度认同与学术发展"(BIA120068) 华南师范大学青年教师科研培育基金项目资助
摘 要：我国地方大学在学术制度变迁的宏观背景下的应对逻辑深刻地影响着青年教师的学术生存策略。通过对一所地方大学青年教师的个案研究发现:地方大学相对于重点大学而言,处于边缘的第三世界;在学术制度变迁的进程中,地方大学相应的学术制度更多是符合制度环境的合法性要求而流于形式的;地方大学青年教师的学术行为,更多是为了符合人们对知识分子的合法身份认知并在制度夹缝中寻求利益最大化。由于他们教学任务繁重及处于学术圈边缘位置,因此更趋于采取游击式和投机式的学术生存策略,而这种策略进一步加剧了他们的边缘化。
维普期刊数据库
同方期刊数据库