多方位数学课堂教学的实践与反思
作者机构：江苏省南通国棉二厂职工子弟学校
出 版 物：《内蒙古教育》 (Inner Mongolia Education)
年 卷 期：2009年第8期
页 面：7-8页
摘 要：数学教学以培养学生的能力和数学的素养为目标,要从不同的方位入手进行课堂教学才能达到这样的目标。一、多方位课堂教学的实践数学教学是一个以学生对主题意义的认知为引导,由内容认知、知识习得、有意识模仿、形式记忆、拓展运用等学习活动组成的反复循环递进的过程;也是一个充分借助现代传播技术和网络技术进行个性化广泛的拓展体验活动。多方位课堂教学的实践,要求建立一
同方期刊数据库