技术的本质及教育启示
The Nature and Educational Implications of Technology作者机构：浙江财经大学
出 版 物：《高等工程教育研究》 (Research in Higher Education of Engineering)
年 卷 期：2015年第63卷第5期
页 面：40-45页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：国家自然科学基金面上项目(71573222&71273230)的部分研究成果 浙江省哲学社会科学重点基地浙江财经大学政府管制研究中心 浙江财经大学财政金融协同创新中心的资助
摘 要：紧紧围绕技术的本质属性,设计和实施工程技术人才培养战略,不仅是高等工程技术教育成败的关键,更直接攸关社会持续发展绩效。本文基于技术演进的视角,回顾了史前时代、农耕经济时代、工业经济时代、知识经济时代技术演化的历程,反思了技术的四大本质属性,最后针对培养目标、课程设置、教学实践、学习评价等环节分别提出了优化对策。本文对于工程技术教育体系的创新,具有积极的借鉴作用。
维普期刊数据库
同方期刊数据库