我国城乡基础教育发展方式差异的结构性分析
Structural Analysis on the Differences in Development Modes of Basic Education in Urban and Rural Areas of China作者机构：上海市教育科学研究院助理研究员博士上海200032
出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)
年 卷 期：2014年第5期
页 面：37-40页
核心收录：
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
摘 要：我国城乡基础教育长期存在着二元结构的现象,但近年来一批农村学校通过自主探索,形成了与城市学校不同的差异化发展方式,从而使我国城乡教育呈现出一种新的结构性特征。这种新的结构性特征可以运用吉登斯的结构二重性理论进行分析,通过重建城乡教育关系、优化资源配置和建立转型发展行动区来促进城乡教育的整体转型,实现由二元结构向二重结构的转变。
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