“以思辨能力为导向”的辩论式英语写作教学模式研究
作者机构：浙江工商职业技术学院
出 版 物：《职教论坛》 (Journal of Vocational Education)
年 卷 期：2016年第32卷第11期
页 面：56-59页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：英语写作内容言之无物、逻辑混乱等问题较为严重,辩论式英语写作教学模式旨在提高思辨能力和写作能力,依托翻转课堂这一形式,从哲学性思维训练入手进行教学内容重组,在课堂开展讨论和辩论等活动,并通过同伴互评等多元化的评价方式,加强学生自我反思,将思辨能力培养贯穿英语写作的全过程。这一模式优势明显,值得推广和进一步实践。
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