学生解放行动:育人模式转变的校本探索
作者机构：浙江省温岭市横湖小学317500
出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)
年 卷 期：2015年第12期
页 面：77-78页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：当前育人模式在导向、内容、方法和评价上都存在着偏差和缺陷。该文所倡导的学生解放行动教改试验就是遵循基于儿童、发展儿童、张扬特色、发展个性的育人宗旨,对国家课程进行校本化的开发和创造性的实施,构建并完善基础文化课程+基础活动课程+选择拓展课程+创意特色课程的多元课程体系,设计了上静下动,减课增科,降难扩容,多元评价的实践框架,从而转变育人模式,促进每一个学生的快乐学习、健康成长。
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