职工教育如何适应竞争机制
出 版 物：《成人教育》 (Adult Education)
年 卷 期：1989年第9卷第1期
页 面：23-24页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040107[教育学-成人教育学]
主 题：职工教育 生产观念 教学业务 指导思想 完成指标 教育工作 效益观念 职教工作 市场竞争 教育内容
摘 要：一是观念上的适应。职工教育要适应于新的形势,必须牢牢树立“三个观念。1.生产观念。企业开展职工教育目的性要明确,要为“工厂的生产,商业的经营,……去服务,去安排教育工作。要求职教工作者不仅要钻研教学业务,亦要去学习经济,熟悉生产,以适应教育工作的需要。2.服务观念。坚持“直接、“有效地去服务。确立“生产(经营)所需的,也就是教育的任务和目标;“生产(经营)所急的,也就是教育所急的指导思想去计划教育工作。3.效益观念。衡量教育的成果,不只是看办多少班,完成指标的百分比或者合格率多高,更要看开展教育后,反映在企业的经济效益的变化,市场竞争是否处于优势地位。
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