从领导的视角看香港幼儿教育的学习空间:一种现象学的方法
Leadership Perspectives on Space of Learning in Early Childhood Education in Hong Kong:a Phenomenological Approach作者机构：香港教育学院课程与教学系 香港教育学院幼儿教育系
出 版 物：《全球教育展望》 (Global Education)
年 卷 期：2011年第40卷第9期
页 面：67-74页
核心收录：
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：近年来,香港的幼儿教育开始受到重视,政府对幼儿教育机构负责人的管理也开始加强。本文籍由从事现象学研究的学者常用的访谈法对6位幼儿期教育机构的领导进行了访谈,访谈的内容主要涉及与学习概念有关的个人发展经历和其在幼儿教育机构工作时的经验。从幼儿教育机构的领导的视角来看待香港幼儿教育的学习空间,本文探索了在他们的早期学校教育、教师培训和幼儿教育机构教学经历中的一些好的学习经验以及成人学习与幼儿学习的明显区别。
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