“基础训练”教学的基本结构
作者机构：奉节永安镇人民路小学
出 版 物：《四川教育》 (Sichuan Education)
年 卷 期：1994年第6期
页 面：24-25页
主 题：基础训练 教学全过程 单元教学 综合训练 语文基础知识 训练能力 课堂练习 判断性 已学知识 脚不点地
摘 要：基础训练的内容不仅起着复习每个单元教学内容的作用,而且它自成体系,对学生进行听、说、读、写和字、词、句、篇、语法、修辞、逻辑等方面的综合训练。教学难度较大。如何使“基础训练的教学落到实处呢?笔者认为,采用“试作——点拨——寻规——发展的基本教学结构,可以把学生从呆板的题型,枯燥单调的练习中解放出来,让他们自己动脑、动手,利用自己的已知去获取新的知识,使每个学生都享受到成功的喜悦,从而激发求知的欲望,在获取新知的过程中培养自学的能力。
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