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课堂教学中启迪思维与培养悟性初探

作     者：高瑞林 

作者机构：安徽屯溪一中245000 

出 版 物：《中学数学教学》 (High School Mathematics Teaching)

年 卷 期：1997年第3期

页      面：15-16页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：课堂教学 启迪思维 不定方程的解 变式教学 教师 建立数学模型 学生是主体 中学数学教学 数学问题 多方设法 

摘      要：在教与学的过程中,教师是主导,学生是主体,主导的一切教学活动必须通过主体才能起作用。因此,教师应多方设法启迪学生的思维,培养学生的悟性。下面是笔者在这方面作的一些初步探索。

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