英国EAP教师专业发展能力认证制度的启示
Inspiration from Accreditation of EAP Teachers Competency in Britain作者机构：南京农业大学江苏南京210031
出 版 物：《中国农业教育》 (China Agricultural Education)
年 卷 期：2014年第15卷第1期
页 面：81-86页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：江苏省教育科学"十二五"规划外语项目专项"基于行动研究的ESP教师专业发展"(Y-b/2011/03)
摘 要：英国学术英语教师学会所制定的学术英语教师发展能力框架为教师专业发展建立了认证制度,在学术知识、学生需求分析、课程发展研究及实践能力方面有了一定的衡量指标。我国学术英语课程教学刚刚起步,师资匮乏问题使得课程建设举步维艰。英国学术英语教师发展能力指标框架对于促进我国学术英语教师专业发展和建立学术英语教师能力认证制度具有一定的启示和借鉴作用。
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