论教育技术学专业人员职责变化
作者机构：中国协和医科大学 中国协和医科大学 北京 100730
出 版 物：《中国医学教育技术》 (China Medical Education Technology)
年 卷 期：1993年第11卷第4期
页 面：252-256页
学科分类：10[医学]
主 题：教育技术学专业 教学机器 教师数量 学习系统 教学计划 教育改革 视听教育 计算机辅助教学 学习过程 交互式学习
摘 要：·为什么没有教育技术学专业人员参与有关教育改革之重大决策? ·为什么做为学校课程计划程序的教学设计尚未被给予充分的重视? ·为什么许多教学计划中没有充分使用高技术的教学资源? 诸如此类问题在教育技术学领域内还有许多。如果我们深信教育技术学在教育中的重要作用,自然而然地会提出类似问题和困惑不解。面对今天教育之现实,确实存在着以技术学为基础的学习系统和教学设计还没有从根本上影响到教育的改革。对于为什么教育技术学的影响还被局限在一定范围,已经有许多专业文章做出了众说纷云的解释。归结起来有如下几点:
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