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科学思维发展的高中物理概念教学探析

作     者：江朋 

作者机构：贵州省威宁民族中学 

出 版 物：《新教育》 (New Education)

年 卷 期：2024年第29期

页      面：71-73页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：高中物理 科学思维 概念教学 

摘      要：概念性知识教学在高中物理学科教学中占据很大比重，学生生成和建构物理概念的过程，也是助推学生科学思维能力成长的过程。高中物理教师要以概念教学作为培养学生科学思维的主阵地，从创设概念导入情境、引导概念自主建构、组织概念讨论活动、推出概念实践应用等角度入手，多路径、多维度提升学生物理概念学习认知品质，不断强化学生科学思维能力，形塑学生物理学科核心素养。

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