企业参与校企协同育人的动力机制

作     者：赵元猛 张华 崔英锦 ZHAO Yuan-meng;ZHANG Hua;CUI Ying-jin

作者机构：上饶师范学院教育科学学院江西上饶334001 丰县教师中心江苏徐州221700 哈尔滨师范大学教育科学学院黑龙江哈尔滨150000 

出 版 物：《山西财经大学学报》 (Journal of Shanxi University of Finance and Economics)

年 卷 期：2024年第46卷第S02期

页      面：239-241页

核心收录：

学科分类：120202[管理学-企业管理（含：财务管理、市场营销、人力资源管理）] 12[管理学] 0401[教育学-教育学] 1202[管理学-工商管理] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：江西省基础教育研究项目“全面放开‘二孩’政策背景下,学前儿童家庭教育课程开发与实施路径研究”(SZUSYZH2020-1021) 2021—2022年度心理学教指委教育教学改革项目“‘新三中心’教育理念下《发展与教育心理学》教学模式的探索与实践”(20221024) 上饶师范学院校级自选课题“师范专业认证背景下《学前心理学》课程评价标准的探索与实践研究——以上饶师范学院为例”(JCJY202133) 

主　　题：产教融合 企业参与 校企协同育人 育人动力 

摘      要：随着职业教育改革不断深入,产教融合理念逐渐获得认可和好评。然而,由于缺乏足够的政策支持,企业收益失衡,企业性质和社会责任的界定不够清晰,以及缺乏有效的交流平台等问题,使得校企协同培养人才的过程中,出现了“学校热衷,企业冷漠的窘境。企业参与培训的意愿下降,校企深度合作的进度放缓。因此,从企业的立场出发,应建立健全的政策引导机制,实施恰当的利益保障制度,明确区分社会责任,并构建信息共享平台,以此提高企业对协同育人工作的关注度,进一步推进产教融合的长远发展。