大概念统领下的小学语文大单元作业设计实践探索
作者机构：长春力旺实验小学
出 版 物：《吉林省教育学院学报》 (Journal of Jilin Provincial Institute of Education)
年 卷 期：2024年第10期
页 面：62-66页
基 金：吉林省教育科学“十四五”规划2022年度课题“‘双减’背景下小学语文作业设计研究”(GH22439)
摘 要：小学语文大单元作业设计是“双减背景下教学改革的重要路径。实践研究中发现，大单元作业在“大概念统领下，核心知识与作业目标更具备系统性，作业设计与作业实施更具层递性，能真正培养学生的理解、迁移和运用能力，促进对学生核心素养的培育。在大概念统领下，对小学语文大单元作业进行实践探索，成为提高作业设计质量、培育全面发展的人的重要尝试。本文从大概念统领下的小学语文大单元作业的融通架构、设计理念及实施策略三个方面展开论述，探索小学语文作业设计的有效路径。
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