指向数学逻辑推理能力的小学数学跨学科主题学习
作者机构：宁德市东侨经济技术开发区第二小学
出 版 物：《教育观察》 (Survey of Education)
年 卷 期：2024年第23期
页 面：55-57+72页
摘 要：小学数学的知识学习以问题为载体，学生在解决问题过程中需要运用数学知识和逻辑推理能力。跨学科主题学习打破传统的学科壁垒，以学生为主体，强调围绕同一主题开展学习，有助于培养学生的综合实践能力。教师设计指向数学逻辑推理能力的小学数学跨学科主题学习，需要充分把握数学逻辑推理能力和小学跨学科主题学习概念，以提升学生数学逻辑推理能力为目标，基于跨学科主题创设问题情境，促进自主探究与合作学习相结合。以“领略数学的美跨学科主题学习为例，教师以数学学科为主体学科，融合美术、体育和综合实践课程，以教学目标确立、教学内容选择、评价体系构建、课堂教学实施四个方面切入，全面促进学生数学逻辑推理能力的提高。
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