游戏化教育理念下幼小衔接的路径探究

作     者：李树华 

作者机构：垂杨柳中心小学景园分校 

出 版 物：《国家通用语言文字教学与研究》 (GuoJia TongYong YuYanWenZi JiaoXue Yu YanJiu)

年 卷 期：2024年第9期

页      面：132-134页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：游戏化教育 幼小衔接 路径探究 

摘      要：随着教育理念的不断更新和发展,游戏化教育在近年来备受关注。特别是在幼小衔接阶段,游戏化教育理念的引入不仅为学生带来了全新的学习体验,还为他们顺利过渡到小学阶段提供了有力的支持。衔接教育是一个长期性、过渡性的教育活动,其中调整学习模式、帮助学生认识全新学习环境、让学生掌握基本学习技巧,皆为衔接教育的重要任务。对此,文章基于游戏化教育理念,分析游戏化教育理念对幼小衔接的积极作用,在此基础上围绕着“教育观念“衔接要素“认知发展等多个教育视角,探究游戏化教育理念下幼小衔接的路径,以期促进幼小衔接教学活动的顺利开展。对此,文章将围绕小学语文阅读教学中培养学生质疑能力的策略展开探索,以期帮助学生更加高效地进行学习。