课程思政视域下的应用型本科人才培养模式研究与探索——以山西工程技术学院为例
作者机构：山西工程技术学院
出 版 物：《成才》
年 卷 期：2024年第15期
页 面：39-41页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2023年山西省高等学校教学改革创新项目“课程思政视域下的应用型本科人才培养模式研究与实践”(课题编号:J20231475) 2022年度校级“课程思政”教学改革示范项目“《工程测量》课程”(课题编号:2022080005) 2023年度校级应用型课程开发与建设项目“《数字地形测量学》课程”(课题编号:2023YYKC05) 2021年山西省高等学校哲学社会科学研究项目“马克思主义青年观对高校培育时代新人的启示研究”(课题编号:2021zsszsx145)的研究成果
摘 要：在全面推进高校课程思政建设的大背景下,本文探讨课程思政融入应用型本科人才培养过程中存在的问题,以实现“三全育人综合改革下应用型本科的人才培养目标为出发点,探索将课程思政与应用型本科人才培养模式相融合的具体路径,从打造校企联合思政育人平台、加强专业教师队伍建设、提高学生主体认知三方面入手,给出具体的有助于增强应用型本科思政育人效果的具体措施,以期为其他应用型本科高校进一步完善课程思政视域下的人才培养模式提供参考。
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