基于发展小学生数学眼光的评价设计探索
出 版 物：《读写算》
年 卷 期：2024年第33期
页 面：88-90页
基 金：福建省厦门市集美区教育科学“十四五”规划2022年度课题“核心素养视域下小学生数学眼光培养的实践研究”(课题编号:22118)的研究成果
摘 要：在“核心素养的大框架下，设计评价时要提高有效性，注重学习过程、注重突破难点、注重训练思维，不断探索，挖掘新元素，形成新策略。以培养学生的数学眼光为指向，对评价进行有效设计，促进学生全面、可持续地发展。
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