“双减”背景下如何利用分层教学提升学生的英语阅读能力
作者机构：福建省泉州市泉州五中桥南校区
出 版 物：《中学生英语》 (English Journal for Middle School Students)
年 卷 期：2024年第40期
页 面：85-86页
基 金：2022年泉州市基础教育教学改革专项课题《双减”背景下初中英语阅读分层教学实践研究》立项编号QJYKT2022-79研究成果
摘 要：传统“一刀切的阅读教学模式，难以调动起学生的学习热情，相应的无法让各个层次的学生获得成就感，自此影响着学生的阅读效果。随着“双减理念的深入，如何实现学生愉快、有效的学习成了教师重点研究的课题。为此，本文提出了分层教学法，首先简述了分层教学法的内涵，而后明确了分层教学在英语阅读课堂应用的流程，最后以仁爱科普版文章“China attracts millions of tourists from all over the world.为例，对分层教学法在教学的具体应用进行了深入的分析，期望文章的讨论能够给有关工作者以借鉴。
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