基于成长需求的艺术课程评价改革实践探究——以深圳市龙华区华南实验学校"选择+进阶"式的美育课程改革实践为例
作者机构：深圳市龙华区华南实验学校广东 深圳 518000
出 版 物：《科教导刊（电子版）》 (The Guide of Science & Education)
年 卷 期：2024年第25期
页 面：177-179页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：深圳市龙华区华南实验学校创建于2018年9月,至今依托教育部基础课程实验区的平台与资源优势,在扎实推进国家基础课程中,学校将艺术课程分为三阶:基础课程、潜能课程和卓越课程,同时提供了多种形式的选课方式来适应不同能力层级学生的发展需求,通过三级课程系列化培养学生的综合艺术.学校凭借基础课程的校本化,潜能课程的个别化,卓越课程的优质化.建构多元立体课程,分学段、分层级建立相应的课程组,提供夯实基础和个性选择的机会,帮助学生全面发展,实现课程不同需求的最大化满足.目前,学校已经研发素描、油画棒、戏剧、合唱等18门艺术分类必选课程、67门潜能课程(艺术类16门)、36门卓越课程(艺术类15门),学生的参与率达100%.潜能课程、卓越课程的开设是为了充分满足学生的个性化独特发展需求,为全校学生提供了可以结合自身特点自由选择+进阶的机会,并且进行全员走班学习.