“教—学—评一体化”的初中英语写作教学设计策略与实践
作者机构：贵州省贵阳市南明区第一实验中学
出 版 物：《新课程导学》
年 卷 期：2024年第26期
页 面：86-90页
摘 要：在当前的教育背景下，如何有效提升学生的英语写作能力，成为初中英语教学的重要任务。文章通过分析当前初中英语写作教学的现状，提出“教—学—评一体化的教学策略，并结合具体实践案例，详细阐述该策略在教学设计、实施及评价等方面的应用。文章还强调“教—学—评一体化教学策略在提升初中英语写作教学质量方面的重要作用。通过实践验证，该策略能够有效提升学生的写作兴趣和能力，促进学生的全面发展。
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