高校辅导员在处理突发事件中的能力构成与提升路径

作     者：吴天赐 

作者机构：福州职业技术学院福建福州350108 

出 版 物：《太原城市职业技术学院学报》 (Journal of Taiyuan City Vocational College)

年 卷 期：2024年第9期

页      面：144-146页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：2023年度福建省教育系统哲学社会科学研究项目立项 省中青年教师教育科研项目(社科类)一般项目“高校辅导员处理突发事件的能力提升途径研究”(项目编号:JAS23281) 

主　　题：高校辅导员 处理突发事件 能力构成 提升路径 

摘      要：高校突发事件的发生不仅会影响学生的身心健康,打乱教学秩序,还会损害学校声誉,甚至带来法律风险。辅导员作为与学生直接接触的一线教育工作者,是预防突发事件发生、应急处理突发事件、恢复事后教学秩序的重要力量。高校应及时厘清辅导员在处理突发事件时应具备的各项能力,明晰提升辅导员处理突发事件能力的价值意义,进而积极探索出提升辅导员应急处理能力的有效路径。对此,高校应强化辅导员的多元化学习,提升其自身综合能力;要多主体合作获取学生信息,构建预警机制;还要组织突发事件的模拟演练,增强辅导员的实战能力,为提升高校辅导员处理突发事件的能力提供可行性路径,进而更好地保护学生安全、维护校园秩序。